研究生是科研活动的主力军，桂卫华领头的控制工程研究所有近200名硕士生和博士生，让这支队伍走向卓越是桂卫华心中的首要任务。作为导师，他“导”学生们科学研究，“导”学生们处世为人，最终让学生在科研和生活中有所收获。

“自由和严谨并存，踏实与创新同在”，这是桂卫华教授团队长久以来形成的学术氛围。他的博士生孙备对此有很多切身体会。刚入学时，桂卫华没有给孙备指定课题，而是让他先了解师兄师姐在做的一些工作。这让孙备感到有些为难，因为自己刚接触科研工作，也不知道该具体了解哪些工作。好在研究生每周都有汇报，并且每学期有一次集中汇报，通过参加近一个学期的汇报会，孙备慢慢地发现自己对锌冶炼过程建模和优化这个课题感兴趣，于是开始在这方面下功夫。

孙备清楚地记得，在第一次研究工作汇报时，他提出要做有色冶金全流程的建模和协同优化，桂老师听完报告后，并没有考虑到他是一位新生就语气变轻，而是毫不犹豫地对他的想法提出了质疑和建议，桂老师强调：锌冶炼过程有很多子过程，每个子过程都有自己的难点问题，子过程之间存在耦合；但是孙备的汇报并没有体现出过程的复杂性，说明分析问题不透彻，没有很好地提炼出科学问题。针对这些问题，桂老师进一步建议孙备先从锌净化过程着手，吃透过程背后的物理规律。经过桂老师的提点，他收获不小。

孙备的第一篇论文做到一定程度后，遇到困难问题卡壳了。他给桂老师发了一条“求助”短信，没想到桂老师竟然很快回复约他晚上11点在办公室讨论。孙备为导师的这种敬业精神深深地感动了。讨论后，经桂老师提示，他才发现问题出在自己公式推导忽略了一个约束条件的大意。这之后，孙备对待学术问题更加严谨。正是在桂老师的引领下，通过这样不断的学习和提高，博士第三年，孙备顺利获得了去美国纽约大学联合培养深造的机会。

作为研究生导师，桂卫华一贯尊重学生的个性，并尽其所能深度激发学生的潜能。桂卫华经常教导学生：“无论是开展科研工作还是对别人成果的批判，最重要的是能够提出问题，一个人提出问题的水平决定这个人的专业水平和综合能力。

2012年入学的博士研究生陈致蓬还未来得及享受初入新校园的喜悦，便一头扎进了国家自然科学基金委自动化领域的第一个重大项目的科研工作中。然而，初出“科研茅庐”的他由于方法掌握不足，常常事倍功半，对科研的节奏一时之间难以适应。

作为“过来人”的导师自然将这一切都看在眼里，并有意通过日常科研生活的细节引导陈致蓬逐渐入门。陈致蓬回忆，在去吃饭的路上，导师总会和他讨论问题，并且总能有很多新的想法引导他不断尝试，他在学习中过得很充实。而他通过与老师不断的讨论，渐渐提升了独立思考和做研究的能力，在日积月累中逐渐适应了科研节奏。如今，陈致蓬参与的项目以“特优”通过基金委验收，其研究成果受到全球最大的钢铁制造厂商浦项制铁的高度关注，并邀请前往交流。

如今已为人师的王雅琳至今珍藏着桂老师写给学生们的一封封科研建议书，“那是他‘手把手’地教我们搞科研的见证，也是我们今后帮助年轻人搞科研的模板，在和桂老师一起做科研的过程中，我们就非常愉快地成长起来了”。桂老师严谨、实干、求真的钻研精神成为了学生们弥足珍贵的财富。

为国育才，桃李满园。桂卫华院士教书育人、诲人不倦，已培养上百位硕士、博士、博士后，为我国自动化领域输送了一批高层次人才。他不仅培养了一批具有较深学术造诣的专家学者，如中国工程院院士丁荣军、国家杰青获得者谢永芳等；而且培养了一大批行业领军人才和骨干力量，如中国一汽总经理、中车电力机车研究所总工程师等；还培养了“全国见义勇为英雄”“五四青年奖章”获得者赵长平这样的杰出青年学生。

来源：中南大学